Автор более 50 научных и научно-методических работ (в том числе
WoS, Scopus) в областях управления образованием, конфликтологии,
психолого-педагогических оснований проектирования образовательных
систем и управления образованием, цифровой трансформации образования,
учебников для школьников и студентов вузов по психологии и конфликтам.
Индекс Хирша e-Libreary – 7; Google Scholar: h-индекс (Хирш) – 10; i10-
индекс - 11.
Проходил стажировки в Англии, США, подготовку по интенсивным
образовательным программам.
1997 – защитил кандидатскую диссертацию по теме: «Динамика
конфликтов учения-обучения в младшем школьном возрасте» в Институте
педагогических инноваций РАО, г. Москва, кандидат психологических наук.
1993 – 1996 – учился и успешно закончил аспирантуру при
Красноярском государственном университете по специальности
13.00.07 – педагогическая и возрастная психология.
В 1991 г. окончил Красноярский государственный университет по
специальности: «Математик. Преподаватель. Практический психолог»
WoS, Scopus) в областях управления образованием, конфликтологии,
психолого-педагогических оснований проектирования образовательных
систем и управления образованием, цифровой трансформации образования,
учебников для школьников и студентов вузов по психологии и конфликтам.
Индекс Хирша e-Libreary – 7; Google Scholar: h-индекс (Хирш) – 10; i10-
индекс - 11.
Проходил стажировки в Англии, США, подготовку по интенсивным
образовательным программам.
1997 – защитил кандидатскую диссертацию по теме: «Динамика
конфликтов учения-обучения в младшем школьном возрасте» в Институте
педагогических инноваций РАО, г. Москва, кандидат психологических наук.
1993 – 1996 – учился и успешно закончил аспирантуру при
Красноярском государственном университете по специальности
13.00.07 – педагогическая и возрастная психология.
В 1991 г. окончил Красноярский государственный университет по
специальности: «Математик. Преподаватель. Практический психолог»